Inscription aux formations continues

Ce colloque est co-organisé par le Centre International de Criminologie Comparée et l'Ordre Professionnel des Criminologues du Québec, est composée de trois présentations. Cette activité payante sera reconnue par l'OPCQ en tant que formation continue pour ses membres criminologues.
Mercredi 5 novembre, de 13h00 à 16h00, en Zoom.

Inscription requise

Résumé :

Cette formation s’intéresse à l’intervention auprès des jeunes dans le système de justice pénale. Plus spécifiquement, elle vise à interroger et réfléchir à la place des jeunes dans les suivis déployés dans le système de justice des mineurs et dans celui pour adultes, notamment à partir de la notion de participation des personnes concernées aux décisions et interventions qui les concernent. À partir de la présentation des connaissances récentes et des résultats préliminaires de recherches en cours des deux formatrices sur les questions d’âge, de rapports sociaux d’âge et de participation des jeunes, cette formation sera l’occasion de revenir sur les notions de base pertinentes pour penser l’accompagnement des jeunes dans le système de justice pénale ainsi que de créer un espace de discussion entre et avec des intervenant·e·s judiciaires.

Biographie :

Marie Dumollard
marie.dumollard@umontreal.ca

Professeure adjointe à l’École de travail social de l’Université de Montréal depuis juillet 2022. Dans ses travaux, elle s’intéresse aux parcours des jeunes judiciarisé·e·s pendant la transition vers l’âge adulte, aux interventions dans le système de justice pénale (justice des mineur·e·s et justice pour adultes) ainsi qu’à l’action publique jeunesse et sociopénale. Actuellement, elle mène plusieurs recherches sur : 1) les rapports sociaux d’âge en œuvre dans le traitement des jeunes en transition vers l’âge adulte ; 2) les parcours et l’accompagnement en emploi des jeunes judiciarisé·e·s. Elle a complété son doctorat en administration publique et en science politique en cotutelle internationale à l’École nationale d’administration publique et l’Université de Rennes 1 en France en 2020. En 2022, elle a aussi réalisé un postdoctorat en sociologie et en criminologie à l’Institut national de la recherche scientifique – Centre Urbanisation Culture Société et à l’École de travail social et de criminologie de l’Université Laval. Avant d’entamer son parcours de recherche au Québec, Marie Dumollard était chargée d’études et de recherche à l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire en France de 2013 à 2015.

Anta Niang
anta.niang.ciussse-chus@ssss.gouv.qc.ca

Actuellement chercheuse à l’Institut universitaire de première ligne en santé et services sociaux (IUPLSSS) du CIUSSS de l’Estrie-CHUS de Sherbrooke et professeure associée à l’École de travail social de l’Université de Sherbrooke. Ses intérêts et travaux de recherche portent principalement sur l’analyse des parcours d’intervention sociojudiciaires des jeunes et des familles dans des contextes institutionnels et sociaux contraignants. Plus spécifiquement, ses travaux se déclinent autour de 3 axes :

1/ les pratiques professionnelles en contexte de prise de décision et d’intervention sociojudiciaires dans les systèmes de protection et justice juvéniles ;
2/ les expériences d’accès aux droits et dans le rapport aux institutions sociojudiciaires des jeunes et de leur famille en contexte minoritaire ;
3/ la participation des jeunes et de leur famille au processus d’intervention sociojudiciaire dans les systèmes de protection et justice juvéniles et les méthodes de recherches participatives.

(Personne supplémentaire à confirmer)

Cette formation sera animée par le professeur Sébastien Brouillette-Alarie et se tiendra le mardi 18 novembre 2025, de 9h à 16h, dans la salle C-3061, Pavillon Lionel-Groulx, Université de Montréal.

Résumé:

L’évaluation du risque occupe une place centrale dans les pratiques cliniques, judiciaires et préventives. Cette formation offre une introduction structurée aux méthodes d’évaluation du risque en criminologie et en psychologie, en mettant l’accent sur les facteurs de risque et de protection, les approches actuarielles et cliniques, et l’évolution des outils à travers le temps. Une attention particulière sera portée à la prévention de l’extrémisme violent (PEV), domaine dans lequel les outils d’évaluation suscitent débats et préoccupations. Les participant·e·s exploreront les résultats de récentes revues systématiques, apprendront à naviguer entre rigueur scientifique et éthique d’intervention, et découvriront des pratiques adaptées à des contextes sensibles. Les tensions propres au champ de la PEV – comme la crainte de stigmatisation, l’usage inapproprié en contexte de prévention primaire/secondaire ou le manque de validation psychométrique – seront discutées à la lumière d'exemples issus de la criminologie. La formation mettra également en évidence les convergences entre les facteurs de risque de la délinquance et ceux de l'extrémisme violent. Grâce à une pédagogie interactive, cette formation permet de mieux comprendre les avantages et les limites de ces outils, de réfléchir à leur usage concret dans les milieux professionnels, et d’envisager des pistes de transposition ou d’adaptation interdisciplinaire.

Objectifs : 

Cette formation vise à initier les participant·e·s aux fondements conceptuels et méthodologiques de l’évaluation du risque en criminologie et en psychologie. Elle propose de clarifier ce que signifie « évaluer le risque », en distinguant les types de facteurs de risque et de protection (statiques et dynamiques), ainsi que les méthodes permettant de les identifier, notamment les revues systématiques et les méta-analyses. Les participant·e·s exploreront l’évolution des approches d’évaluation, depuis le jugement clinique non structuré jusqu’aux outils actuariels dynamiques et aux outils de gestion de cas, tout en étant sensibilisé·e·s aux enjeux liés à la dérogation clinique. La formation offre une compréhension approfondie du lien entre évaluation du risque et intervention psychosociale, en s’appuyant sur les principes de risque, besoin et réceptivité (RBR). Elle abordera également les principaux outils utilisés pour évaluer le risque de récidive criminelle ou de violence, avant de se tourner vers ceux employés dans le champ de la prévention de l’extrémisme violent (PEV). Dans ce domaine, les participant·e·s seront invité·e·s à réfléchir aux limites et controverses entourant les outils existants, aux préoccupations éthiques (risques de stigmatisation, usage en prévention primaire ou secondaire) et à l’absence actuelle de validation psychométrique rigoureuse. Enfin, la formation mettra en lumière les recommandations issues de la recherche et de la pratique, et explorera des pistes d’adaptation d’outils issus d’autres domaines au contexte de la radicalisation violente.

Horaire : 

Bloc 1 – 9h à 12h : Fondements de l'évaluation du risque en criminologie et psychologie

9h00 – 9h30 : Accueil, objectifs de la formation, tour de table interactif
9h30 – 10h00 : Qu’est-ce que l’évaluation du risque? Définitions des concepts clés, usages et déconstruction des mythes
10h00 – 10h30 : Facteurs de risque et de protection : identification des facteurs, dimensions de facteurs et leur intégration dans les outils
10h30 – 10h45 : Pause
10h45 – 11h30 : Les générations d’outils d’évaluation du risque (1e à 4e génération), exemples d'outils et applications cliniques (principes RBR)
11h30 – 12h00 : Limites/biais des outils actuels et dérogation clinique : quand utiliser ou ne pas utiliser un outil?

Pause dîner – 12h00 à 13h00

Bloc 2 – 13h à 16h : L'évaluation du risque en prévention de l’extrémisme violent (PEV)

13h00 – 13h45 : Historique de l'évaluation du risque en PEV : développement d'outils, controverses et résistances des praticien·ne·s
13h45 – 14h30 : Facteurs de risque/de protection de l’extrémisme violent : méta-analyses récentes, recoupement avec les facteurs en psychologie/criminologie et intégration dans un modèle multisystémique
14h30 – 14h45 : Pause
14h45 – 15h15 : Tour d’horizon des outils en PEV (p. ex. : ERG22+, TRAP-18, VERA-2R) : points communs, spécificités et validation psychométrique inégale
15h15 – 15h45 : Retours d’expérience de praticien·ne·s : apports à l’intervention vs angles morts, balises pour un usage éthique et utile
15h45 – 16h00 : Conclusion et discussion réflexive sur la place des outils en PEV

Activité intégrée : étude de cas évolutive tout au long de la formation, avec ajout d’éléments à chaque module

Biographie :

Sébastien Brouillette-Alarie

Professeur associé à l’École de criminologie de l’Université de Montréal et responsable de la recherche au RPC-PREV, Sébastien Brouillette-Alarie œuvre depuis 2018 dans le champ de la prévention de la radicalisation menant à la violence. Par le biais de revues systématiques et de processus Delphi, ce dernier assure un échange continu entre la recherche et la pratique dans le domaine de la prévention de l’extrémisme violent, de sorte à différencier les pratiques à prioriser de celles susceptibles d’avoir des effets iatrogènes pour les individus et les communautés.